Construção de personagens

 O trabalho de criação e construção de personagens é um exercício que nos reserva surpresas e que nos dá a conhecer os alunos de forma inesperada e por vezes apaixonante.  Aquilo que aprendem numa aula de português sobre aspeto físico e psicológico de uma personagem, muitas vezes só faz sentido quando na prática a dita personagem ganha vida, presença, movimento e voz. 

 Desde a criação do clube de teatro que falo frequentemente nisso com os professores que se debatem com algumas dificuldades dos alunos, no envolvimento das aprendizagens de certos conteúdos das várias disciplinas. Existe um sucesso imediato, quando o exercício é prático e o retorno do investimento do esforço, é facilmente entendido pelo próprio e por quantos observam.  

Vamos contar estrelas!

Magia e fantasia estão por aí!

Magia e fantasia estão por aí! Sempre que quisermos! 
Elas são duas amigas que nos levam num passeio de descoberta. A magia de uma música, as páginas de um livro, a fantasia de uma ideia, de um gesto ou quem sabe de um silêncio! Basta querer!
 Meus queridos alunos, esse passeio nós podemos fazer juntos. 

                                           
                                          Um longo  passeio, que merece a pena. 

Força para 2017

GINKGO BILOBA 

Árvore, símbolo da força. 

 Que 2017 seja um ano de força, de trabalho, de persistência e de sucesso 

. 

Mensageiro da PAZ

Leonardo di Caprio diz porque é tão importante preocuparmo-nos com o AMBIENTE e amarmos a NATUREZA. 

Novo Ano

Um novo ano letivo aí está, para nos propor novos desafios. Um novo grupo de alunos começou hoje a dar os primeiros passos nestas andanças da representação.
BEM VINDOS QUERIDOS ALUNOS,

                                                                                                           pintura de Marc Chagall       

CONVITE PARA FAZER TEATRO

CONTINUO, SIM!     

A CONVIDAR-VOS   PARA FAZEREM TEATRO NO ESPAÇO, 

QUE CRIEI NESTA ESCOLA, COM MUITA DEDICAÇÃO. 

O CONVITE ESTENDE-SE AOS PROFESSORES DA ESCOLA. 

Projeto Tecto

Clube de Teatro

Bloco de 90 minutos semanais

Inscrição prévia para os alunos , 

com autorização dos encarregados de educação 

Para professores, só vontade! 

Para atingir os objetivos desejados é sempre necessário trabalho, persistência, muita vontade, algum sacrifício e muita paixão.

■ Desenvolver o conhecimento do espaço e do corpo

■ Sensibilizar os alunos para a arte de representar

■ Prática de projeto e execução de cenários de adereços e caracterização.

■ Criar hábitos de respeito, de saber estar e apreciar um espetáculo de Teatro.

■ Estabelecer uma relação pedagógica próxima com atividades e espaços na escola,dinamizando centro de recursos e outros espaços de interesse comum.

■ Criar incentivos aos alunos do agrupamento de escola para uma participação ativa neste projeto.

Público alvo: alunos de 5º ao 9º ano

Atividades do clube:

■ Atividade semanal num  bloco de 90 minutos, com prática sistemática de exercícios de descontração, respiração, colocação de voz; jogos de simulação, mímica, construção  de personagens, trabalho de expressão oral de textos; noções básicas de construção de  adereços e sua execução; noções de maquilhagem.
■ Representações ao longo do ano letivo em espaços da escola
■ Assistir a peças de Teatro, visitando salas de espetáculo.
■ Avaliação periódica nas sessões semanais e final de período.

O Clube de Teatro TECTO  espera por ti , 

vem daí,

      inscreve-te já , 

  não te esqueças

Clube de teatro TECTO desde 2003 

a fazer Teatro na escola de Marvila 

É BOM CONTAR CONTIGO !

ESPAÇO

A inspiração do génio

A GUERRA dos bichos ruins, vulgo CORRETORES

Como professora, deparo-me por vezes com situações caricatas, conto-vos aqui  uma delas.

Quando da abordagem aos materiais e suas qualidades, falou-se em materiais poluentes e um objeto infelizmente muito usado pelos alunos, o corretor foi alvo de atenção e crítica, chamei-lhe bicho ruím porque se trata efetivamente de uma espécie de bicho que corrói cadeiras, mesas e folhas, num uso desenfreado e “estúpido”, perdoai - me a expressão, mas não encontro palavra mais adequada a semelhante coisa. Declarámos guerra então ao dito objeto e além de estudarmos sinais, símbolos de segurança e higiene, aproveitámos em educação visual para o desenharmos tal como um bicho agressivo, qual lagarto ou cobra, enquanto construímos uma caixa tipo gaiola onde guardámos os ditos bichos, que voluntariamente ou não, se foram acumulando na dita gaiola. Por estranho que pareça tive de dar conta desta demanda a professores e encarregados de educação que pensaram por certo que uma professora se queria apoderar de forma ligeira dos tão preciosos “corretores”, estranho nome, este. A professora Arlete só quis ensinar os meninos e meninas a darem valor aos pequenos gestos que fazem de nós humanos, seres conscientes e respeitadores da Natureza.

Os meus amigos COLDPLAY

 Bem hajam, estava mesmo a precisar de um alento. Os meus alunos têm andado um pouco distraídos, mas não podemos, mesmo esquecer o que importa.

borboletas

Como é uma gardénia?

E também assim

A paciência oriental

A paciência e a delicadeza dos gestos, nem todos têm, mas acho que nos faz falta. Se quiserem treinar, aqui têm, para seguir passo a passo: aquela flor difícil.

Precisamos de um rouxinol

 Numa das cenas  da peça "O Rapaz de Bronze", surge um rouxinol cantando. Será,  que há por aí um imitador de pássaros? Estivesse eu agora no Alentejo, e este pedido seria prontamente satisfeito. Lembro dum aluno que fazia maravilhas com folhinhas de arbustos dobradas de várias formas e colocando-as na boca e soprando, imitava o canto de vários pássaros. Bem,  será que por aí não há nenhum rouxinol escondido?

luzinha Led faz toda a diferença

Isso queriam vocês umas luzinhas Led para a cena dos pirilampos, pois!

Flores, árvores e arbustos

Estamos numa conversa de flores orientada pela nossa querida Sofia de Mello Breyner.
Na obra "O Rapaz de Bronze" o desafio é lançado de forma direta. Não há como fugir: flores, árvores e arbustos convivem e conversam descaradamente, provocando-se mutuamente. Exibem o seu charme e a sua vaidade. Convencem um rapaz solitário, firme, muito senhor de si  a tornar-se um pouco mais solidário e a partilhar a sua sabedoria com a alegria dos que habitam o seu jardim.

Colocar, pequenos atores a sentir como uma flor, como um arbusto ou uma velha árvore, não é fácil, mas torna-se gradualmente numa viagem apaixonante, para quem quer aceitar o desafio.
 Estamos a trabalhar neste desafio, com algumas hesitações, uma certa insegurança, mas também com pequenas, grandes descobertas.
   

Terra, que futuro?

As árvores e os livros

As árvores e os livros têm folhas
e margens lisas ou recortadas,
e capas(isto é copas) e capítulos
de flores e letras de oiro nas lombadas. 

E são histórias de reis, histórias de fadas,
as mais fantásticas aventuras,
que se podem ler nas suas página

no pecíolo, no limbo, nas nervuras. 

As florestas são imensas bibliotecas, 

e até  há florestas especializadas, 

com faias, bétulas e um letreiro

a dizer: "Floresta das zonas temperadas".

É evidente que não podes plantar

no teu quarto, plátanos ou azinheiras.

Para começar a construir uma biblioteca,

basta um vaso de sardinheiras

                          de Herbário  Jorge Sousa Braga